详细内容

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  一看适用年龄范围：

  

  一般的玩具在使用说明中都会标明该玩具的适用年龄范围，你可以根据小孩的年龄选购。这主要有两重意义，一是玩具本身是为该年龄段的儿童设计的;二是不在此年龄段的儿童使用该产品存在危险性。

  二看安全警示：

  玩具隐含的危险性，生产厂家会通过警示语作出提醒。购买及使用玩具时，一定要仔细阅读警示语，避免误用玩具而发生危险。

  三看标签标识：

  看是否标注了生产厂家名称、厂址、电话、主要材质或成分、使用年龄段、安全警示语，以及是否有产品合格证。

  四看使用方法：

  复杂的玩具，如儿童自行车、学步车、电脑学习机等，应有详细的使用方法及注意事项，在选购时应注意这一点。进口玩具也应有中文的玩具使用说明。

  五看组装程序图：

  组装玩具不论是由成人组装或儿童自行组装都应有组装程序图。

  六看质量状况：

  摸一摸硬质玩具上有无可能刺伤、划伤儿童皮肤的锐利尖端和边缘，有填充物玩具(如毛绒布制玩具等)的填充物手感是否均匀、滑爽，有无异物、硬物感。试一试可能被儿童吞入的小零件是否安装牢固(如毛绒布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)，玩具的运动部件之间的间隙是否会夹伤儿童的手指，传动机构是否有对儿童造成夹伤、割伤的危险。

  查一查玩具的整体结构是否存在不稳定的因素，对童车等产品的锁定装置或制动装置是否开关灵活有效。

  有效的给孩子挑选适合玩具，是让孩子获得快乐和成长的第一步！

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  一、玩具对孩子的意义

  1. 玩具是孩子学习工作的道具。

  孩子通过游戏学习，在游戏中工作，在游戏中体会快乐，通过游戏和父母建立亲密的感情。可以说，孩子生活的绝大部分都是游戏，而玩具是游戏的工具，游戏对孩子有多重要，玩具就对孩子有多重要。

  2. 玩具是孩子社交的润滑剂。

  幼小的孩子们进行社会交往，不像成人可以有丰富的内容和活动。孩子们所能动用的手段极其有限，零食和玩具，是孩子们最主要的社交润滑剂。孩子们常常通过零食与玩具寻找新朋友，并且在分享零食和玩具的过程中逐步建立友谊。

  3. 玩具是孩子的重要财产。

  如果说成人掌握了世界，那么孩子们掌握的恐怕只有玩具了。有什么东西是真正属于孩子的呢？恐怕也只有玩具了。玩具之于孩子，如同人民币之于大人。所以孩子们往往对玩具十分“吝啬”，不肯轻易给予。你愿意把钱给别人吗？问问自己这个问题就能理解孩子对玩具的态度了。

  二、挑选玩具的原则

  1. 从孩子的角度出发选择玩具，而不是从妈妈的角度出发。

  每个孩子的性格爱好各不相同，应当遵循孩子的兴趣选择玩具，而不是根据孩子的“缺点”来选择玩具作为改善。有的孩子好运动，妈妈希望他安静一点，于是给孩子选择安静的玩具，这种做法是出于妈妈的需要而不是孩子的需要，效果一定不好。

  不同年龄的孩子有不同的发展需求，玩具应当能够满足孩子的发展需求，并可以进行适当的提前引导。例如1岁的孩子学习步行，可以挑选帮助孩子学步的玩具如步行小推车，三岁的孩子开始理解逻辑和空间关系，可以给他买拼图和迷宫类的玩具。这就需要妈妈对孩子不同阶段的发展需求有比较清楚的认识，并且能够密切观察孩子新的发展与变化。

  2. 选择孩子可以再创造的玩具。

  现在有许多漂亮而精巧的玩具，例如电动汽车、玩具手机、会讲故事的电动娃娃等等。这些玩具基本上不可再加工改造，断绝了孩子想象与动手的空间，并不是值得推荐的玩具。实际上，越简单的玩具，往往越受孩子的欢迎，因为简单的玩具可以再创造，如不同的彩色木块可以堆成各种形状，一块漂亮的丝巾可以当做衣服也可以用来跳舞，孩子们通过自己的创造，与玩具建立更深入的关系，自然会更喜欢自己的玩具。同时这类玩具也能够更好的激发孩子的想象力、创造力和动手能力。

  3. 越幼小的孩子，玩具应当越简洁。

  蒙特梭利说：“孩子们很难从这些让他们困惑的词语里分辨出哪个才是要告诉他们的主要内容，因此话说的越少，效果越好”。同样，玩具的功能越复杂，构造越精巧，孩子们越不能发现这玩具的真正用处。因此越幼小的孩子，越应该选择功能简单构造简洁的玩具。

  蒙氏著名的三段式教学法，是用来给孩子启蒙的，但对于挑选玩具也有启发。三段式的方法如下：

  第一阶段命名：这是XX。

  第二阶段辨认：XX在哪里？

  第三阶段发音：这是什么？

  比如教孩子颜色。第一阶段，告诉孩子：“这是红色”，不再说别的概念。第二阶段，提问：“红色在哪里？”或“哪个是红色？”让孩子指出来。第三阶段，提问：“这是什么颜色？”孩子答：“红色。”

  通过三段式我们可以学习到如何最恰当的给孩子进行认知启蒙，从而我们可以相应的挑选最合适的玩具。例如给孩子挑选认物卡片，应当挑选底色为白色、画面为实物照片、无文字无拼音的。形状认知玩具可挑选各种形状的原木色木块，或加入红黄蓝绿色彩的木块。

  4. 给孩子提供少而精的玩具。

  现代家庭经济条件更好，往往给孩子买上一屋子的玩具。孩子的玩具当然不能匮乏，而且应该尽可能的丰富，但也不能过度的购买，实际上，孩子经常玩的，往往只有那三五样玩具。

  在上一次买的玩具尚未引起孩子的厌倦之前，需谨慎的引进新的玩具；同一类型和功能的玩具，不要重复购买；不要孩子一要求就马上买新的玩具，而应综合多种因素判断要求的合理性再决定是否购买；选择简洁而丰富、可再创造的玩具，可以延长孩子对玩具的兴趣。

  5. 利用日常物品开发玩具

  日常生活中的物品也可以开发成为玩具，并且往往是最快最有效的玩具，特别是在大运动和精细运动发展方面。例如孩子刚学会走路时，会热衷于尝试各种类型的道路，小石子路、较为狭窄的路、较矮的楼梯、坡道等都是孩子感兴趣的“玩具”。由于这些生活常见物品易于寻找，且丰富多样、成本低廉，是孩子天然的“玩具”宝库，唯一需要我们做的，就是仔细观察孩子，并善于发现可利用的物品。

  用各种不同的凳子排列而成的“小桥”，孩子可以玩上半小时

  6. 注意玩具的质感与美感

  孩子的审美是通过生活细节的感染与熏陶培养起来的，在挑选玩具时，要注重挑选质感好品质好且富有美感的玩具。在这个问题上，蒙氏偏爱木质材料，而华德福偏爱羊毛、丝绸、纱等柔软的材料，但无论使用哪一种材料，对于玩具的质感和美感，都是关注的重点。

  上图：华德福羊毛毡娃娃；下图：蒙氏木质教具；

  7. 注意玩具的安全性

  最后必须要注意的是玩具必须安全。玩具尽量不能有尖锐的边角；选择环保无毒的材料；低龄的宝宝不能选择太小的玩具，防止宝宝误吞；注意玩具的绳索吊带，可能会绊倒或缠绕住宝宝；毛绒玩具要选择绒毛较短不易脱落的，防止细碎的绒毛进入呼吸道引发疾病。

  了解了这些玩具挑选的准则之后，有哪些玩具是比较适合孩子的呢？

  建构类玩具，以木质积木最为常见。

  挑选木质积木时，要选择没有字母、数字、花纹等图案的积木（也就是摈弃一切花里胡哨的东西，只选最简单质朴的），可以当做早期的形状、颜色启蒙，也可以搭建，从1岁至3岁甚至更大都可以使用。

  颜料和画笔。

  孩子可以稳当的握物就可以给孩子提供颜料，最早可使用水洗颜料，孩子可以尽情的玩，即使弄脏了也可以快速的用水洗干净。但是最初提供的颜色不要太多，红黄蓝三原色就足够了，理论上三原色可以混合出任何颜色，混色的过程就是孩子的乐趣所在。除了颜料之外也可以提供蜡笔，最好是丝滑的油画棒，比普通蜡笔更容易上色，颜色也更加鲜艳，带有一种油画的质感，但是油画棒质地柔软，易折断，而且由于上色量大，消耗很快。妈妈可以根据实际情况选择蜡笔或油画棒。

  三原色可以混合出任何颜色，足够刚开始玩颜料的孩子们使用

  油画棒用手指涂抹或加入水滴晕染，可以获得比蜡笔更丰富的效果

  数理感官玩具，以蒙氏教具最佳。

  蒙氏教学体系对于幼儿的数理启蒙和感官认知有极深刻的研究，通过具体的实物进行数字的演示，非常符合低龄幼儿还不能抽象思维只能进行形象思维的特点，蒙氏教具，因此也是幼儿极好的益智玩具。

  火车与轨道，木质小火车最百搭

  恐怕无论男孩女孩都会有想要一款自己的小火车，这是完美的场景游戏道具。市面上的小火车和轨道种类繁多，但是最能够得到孩子长久宠爱的，不是那些价格高昂、设计精美、电力驱动的小火车，而是最简单的木质小火车。

  木质材料质感厚重，远非塑料材质可比，孩子更喜欢把玩；

  木质材料结实可靠，不像塑料材质容易损坏，孩子可以放心大胆的折腾；

  以磁铁而不是用电力驱动火车，可随时停车随时启动，便于孩子不断切换场景和内容。

  木质火车和轨道价格便宜，同等价钱可以买到更多数量的轨道和火车，轨道越多，孩子所能构建的场景就越丰富，自然就更加热爱。

  火车轨道玩具搭配积木和玩偶使用更有乐趣

  精细动作：串珠游戏美丽又实用

  串珠游戏可以锻炼孩子手部的精细动作。刚开始可以给孩子引入较大颗粒的儿童专用串珠，待到孩子熟练掌握技巧之后，就可以引入DIY材料。在万能的某宝上，搜索DIY串珠会跳出无数的页面，大部分是供成人使用的，然而作为孩子游戏也是不错的选择。这些厂家提供的产品，种类之丰富、颜色和造型之多样，远非儿童串珠可比。挑选一些合适的买回家，就可以串成真正的项链或手链，想象一下，孩子戴着自己创作的饰品出门，该是多么令人激动的场景！

  简单的串珠只要搭配得当也是美丽的饰品

  你还有哪些玩具推荐，一起来说一说吧！

  

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  1、适配年龄

  不光是安全问题，每个阶段的孩子心智发展都不同，玩具对宝宝的适用及启发程度也有所差异。就像视频、声音、图片、文字对于不同年龄段的孩子来说适配的效果就会非常的不一样。

  

  2、品牌保证

  在经济条件允许的情况下给宝宝购买大品牌出品的玩具，因为正规玩具厂家生产的玩具都标有适合宝宝玩耍的年龄标注，而且材质选用、安全牢固、卫生等方面都能得到较有效的保证。

  

  3、宜精不宜多

  对于孩子来说，玩具过多反而适得其反，使得宝宝不懂得珍惜，对其注意力及健全人格的培养也颇为不利，因此爸妈给孩子玩玩具的时候，最好只玩一件，过一段时间再更换，这样会培养孩子专注的好习惯。

  

  4、健康保证

  不仅仅是玩具材质（手玩嘴咬）、适配年龄（防止小零件吞食造成意外），还应该特别关注的就是孩子在玩的过程中对于身体或者心智是否会造成影响。比如现在很多家长让孩子沉迷手机或者类似的屏幕类玩具，其实对于孩子眼睛以及独立思考的能力会又很大影响。

  

  如此一来，轮到爸爸妈妈们犯难了：

  这么多的要求和限制，

  那孩子的玩具应该怎么买，

  还有，应该买哪些呢？

  的确，既要保证产品健康，

  又要产品能给孩子带来健康，

  

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  长久性：家长要考虑到这个玩具是否可以吸引孩子注意力数周?不要孩子拿到手没几下就失去了兴趣。

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  坚固性：要考虑到当孩子坐在上面时，在上面跳、撞，玩具可以承受得住。孩子不会循规蹈矩的按照说明玩玩具，他们会顺着自己的心情以任何方式对待玩具，所以这点一定要考虑到。

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  适合性：这款玩具适合孩子的思想、语言和运动发展水平吗?太难的玩具容易让孩子有挫折感，太容易的玩具提不起孩子的兴趣。所以家长要选择能让孩子保持好奇心又不会太难玩的玩具。

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  智力开发性：玩具鼓励孩子思考了吗?培养孩子的创造力和想象力了吗?幼儿期是孩子智能开发的关键期，如果一个玩具不能给孩子带来任何智力开发的效益，那么建议放弃。

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  互动性：孩子在玩玩具的过程中，是融入其中，还是只能被动地观看呢?让孩子能融入和玩具的游戏中是非常重要的，如果孩子智能被动的观看，比如一个小摆设，那么孩子无法体会玩的乐趣，也无法得到玩的过程带来的智能开发。

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  多功能性：玩具要能调动孩子多方面的感官，孩子可以通过多种方式来玩这个玩具，智能单一方式玩的玩具并不是一个很好的选择。

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  不重复性：是否和孩子其他的玩具功能相同呢?如果孩子已经有了同样功能的玩具，那么家长就不要重复购买了，如果购买不但不会得到孩子的喜爱，也浪费了金钱。

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  吸引力：家长是否也是非常乐意和孩子一起玩这个玩具呢?这个是最理想的。家长带着孩子一同享受亲自时光对孩子是非常有益的。

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   玩具是与孩子长时间亲密接触的物品，一定要认真选择。

    安全是玩具的第一要素。无论什么物品，孩子都喜欢放到嘴里啃，所以玩具的材质要安全，最好是自然材质，有SP安全标识。另外，结构也要安全，避免有容易脱落的小配件和锐利棱角。最后，玩具要造型圆润、少凹凸，好清理，能有效避免藏污纳垢。一般来说，无毒塑胶和木质玩具较金属和毛绒玩具更好。

    要孩子喜欢给他的玩具，最主要的是符合他的年龄，超出或低于他年龄的接受水平，都无法激起孩子的玩耍兴趣，所以孩子的玩具最好过一段时间添置1—2件，选择时可以参考玩具标示的适合年龄。

    另外，孩子同一时期玩的玩具不能太多，一般3—5件足够。玩具多，诱惑就多，反而让他无法集中注意力。